Docentes fueguinos podrán presentar sus experiencias en el 9° Congreso Internacional de Educación e Inclusión desde el Sur
El Ministerio de Educación abrió la convocatoria para la presentación de ponencias que formarán parte del Congreso Internacional de Educación e Inclusión desde el Sur 2026. La propuesta busca recuperar y poner en circulación los saberes y experiencias que se construyen cotidianamente en las aulas. La inscripción y entrega de trabajos estará abierta hasta el 14 de septiembre.
Ushuaia.- Las experiencias que todos los días se construyen dentro de las escuelas también forman parte del conocimiento que merece ser compartido. Con esa mirada, el Ministerio de Educación de Tierra del Fuego convocó a docentes y equipos de orientación a participar del 9° Congreso Internacional de Educación e Inclusión desde el Sur 2026, mediante la presentación de ponencias que permitan sistematizar y poner en circulación colectiva los saberes que surgen de la práctica educativa.
La nueva edición del Congreso tendrá como lema “Soberanía, Identidad y Derechos: A 20 años de la Ley de Educación Nacional y 35 años de nuestra Provincia”, una consigna que propone vincular la experiencia educativa con dos aniversarios significativos para el país y para Tierra del Fuego.
En ese marco, la convocatoria articula tres pilares centrales: los 20 años de la Ley de Educación Nacional N° 26.206, los 35 años de la Provincialización de Tierra del Fuego mediante la Ley N° 23.775 y los lineamientos establecidos por el Objetivo de Desarrollo Sostenible N° 4 de la Agenda 2030 de Naciones Unidas, relacionado con una educación inclusiva, equitativa y de calidad.
La invitación apunta especialmente a recuperar aquellas experiencias que nacen en las instituciones educativas, que muchas veces encuentran soluciones a partir de las particularidades de cada comunidad y que pueden convertirse en aportes para pensar colectivamente nuevos desafíos de la educación.
Cuatro ejes para compartir experiencias
Las propuestas deberán inscribirse en alguno de los cuatro ejes temáticos establecidos por la organización.
El Eje 1, “La LEN en Clave Fueguina”, estará destinado a reflexiones y experiencias vinculadas con el derecho a la educación, la obligatoriedad del nivel secundario, las políticas de cuidado, la Educación Sexual Integral (ESI) y la integración de distintas modalidades educativas, entre ellas Educación Especial, Contextos de Privación de la Libertad, Educación Domiciliaria y Hospitalaria y Jóvenes y Adultos.
El Eje 2, “Identidad, Arraigo y Soberanía”, propone abordar proyectos relacionados con la Causa Malvinas, la Pedagogía de la Bicontinentalidad, la Antártida Argentina y la memoria histórica local, con el objetivo de fortalecer el sentido de pertenencia y promover el pensamiento crítico desde las aulas.
Por su parte, el Eje 3, “Tramas Comunitarias, Migraciones y Diversidad”, estará enfocado en experiencias de inclusión, interculturalidad y convivencia escolar, además de las estrategias desarrolladas para recibir y acompañar a familias dentro de la escuela pública, entendida como un espacio multicultural de encuentro.
Finalmente, el Eje 4, “Educación, Matriz Productiva y Futuro Sostenible”, buscará poner en debate la vinculación entre la enseñanza secundaria orientada, la educación técnica y los Centros de Educación Terciaria con la educación ambiental situada, la tecnología, la innovación productiva y la economía del conocimiento.
Qué deberán presentar los participantes
Las ponencias deberán contar con una estructura que permita conocer tanto el contexto en el que se desarrolló la experiencia como sus resultados y aprendizajes.
Cada trabajo deberá incluir título, eje temático seleccionado, datos de los autores y de la institución educativa, contexto o diagnóstico, desarrollo de la experiencia, resultados e impacto y reflexiones finales.
Una vez recibidos, los trabajos serán evaluados por el Comité Académico, que determinará su aprobación y posterior presentación en las mesas de debate del Congreso.
De esta manera, la convocatoria busca que las prácticas educativas no queden únicamente dentro de las paredes de cada institución, sino que puedan ser compartidas con otros docentes y equipos, generando un intercambio de experiencias y conocimientos que contribuya a enriquecer las políticas y prácticas educativas.
Fechas para tener en cuenta
El período de inscripción y presentación de ponencias se extenderá desde el 10 de agosto hasta el 14 de septiembre de 2026 y deberá realizarse mediante un formulario digital disponible en dpsa.tierradelfuego.edu.ar/congreso-docentes.
Luego, entre el 15 y el 22 de septiembre, el Comité Académico llevará adelante la evaluación y revisión de las propuestas. La notificación oficial de las ponencias seleccionadas está prevista para el 30 de septiembre.
Las experiencias seleccionadas serán expuestas el 14 de noviembre, durante las Mesas de Trabajo Institucionales del 9° Congreso.
El 9° Congreso Internacional de Educación e Inclusión desde el Sur 2026 se desarrollará de manera virtual los días 13 y 14 de noviembre. La organización informó que el enlace de inscripción para participar del Congreso será habilitado más cerca de la fecha del encuentro.
Ante cualquier consulta relacionada con la presentación de trabajos, los interesados podrán comunicarse a través del correo ponenciascongreso@tdf.edu.ar.
La convocatoria representa, en definitiva, una oportunidad para que docentes y equipos de orientación puedan compartir aquello que sucede cotidianamente en las escuelas fueguinas: experiencias, proyectos, desafíos y aprendizajes que forman parte de una construcción colectiva de la educación y que, al ser puestos en común, pueden contribuir a pensar nuevos caminos para la inclusión, la identidad y el derecho a la educación.